Proč by měly naše děti prožívat hudbu

V dnešní době, kdy se stále zvyšuje nabídka zájmových aktivit pro děti již od několika málo měsíců, je mnohdy těžké se rozhodnout, který kurz si vybrat. Roli hraje také finanční stránka rodiny, zájmy dítěte a bezesporu i postoj rodičů k prioritám ve vzdělávání.

Jako prvostupňová učitelka a matka dvou dětí jsem se snažila upřednostnit hudebně-pohybové aktivity, kde moje děti poprvé a po delší dobu přicházely organizovaně do styku se svými vrstevníky, učily se pravidlům spolupráce a osvojily si správné držení těla, rytmické cítění a návyky správné výslovnosti. Nyní jsem lektorkou hudební školy Yamaha, kde se snažím skloubit nejen své hudební vzdělání a lásku k dětem, ale i pěvecké a taneční předpoklady, včetně prvků dramatické výchovy. Její metodika mi umožňuje rozvíjet děti v duchu těchto všestranných dovedností za aktivní spoluúčasti jejich rodičů či prarodičů. Celý proces takto koncipované výuky touto formou výrazně posiluje smysl jejich osobnostního růstu a rozvoj budoucích hudebních dovedností přirozenou a hravou formou, pod vedením profesionálů, tvůrci hudební školy počínaje až po proškolené lektory.

Společně se naučí mnoho zajímavých písniček s nápaditým hudebním zpracováním, seznamují se s poslechem a pohybovým ztvárněním krátkých ukázek klasické hudby, jejichž výběr osobně považuji za přidanou hodnotu těchto kurzů a s potěšením konstatuji, že děti na ně se zaujetím reagují už velmi krátce po svém narození. Málokdo také ví, že součástí všech lekcí je i u těch nejmenších dětí aktivní pohyb maminek, při kterém rozvíjejí správnou koordinaci pohybů nejen u svých dětí, ale posilují také svalstvo svoje vlastní. Lekce se tak pro všechny stávají harmonizujícím estetickým zážitkem, což odráží první dětský úsměv u těch nejmenších, vidí-li svého oblíbeného Robíka a slyší-li známý hlas a radost v očích a chuť spolupracovat u dětí starších.

Milena Kubecová, lektorka hudebních kurzů